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書籍・出版物紹介

 
学生リーダーズ読本2012
学生リーダーズ読本2012
出版日:2013年3月

目次

学生リーダーズ読本の刊行にあたって
愛媛大学リーダーズ・スクール(ELS)とは
はじめに

第1章 自己向上系
先生のコラム PART1

第2章 組織向上系
先生のコラム PART2

第3章 他者関係系
先生のコラム PART3

学生のコラム

編集後記
編集者一覧


 
 
FDカレンダー2013
FDカレンダー2013
出版日:2013年3月

学習動機を高める6つのコツ
PDFファイル866KB


 
 
「教職員能力開発拠点」活動報告書    -平成23年度-
「教職員能力開発拠点」活動報告書    -平成23年度-
出版日:2012年3月


PDFファイル4.07MB


 
 
「教職員能力開発拠点」活動報告書    -平成22年度-
「教職員能力開発拠点」活動報告書    -平成22年度-
出版日:2011年3月


PDFファイル2.47MB


 
 
研修プログラムガイド2012
研修プログラムガイド2012
出版日:2012年5月

研修プログラムガイド2012

 
研修プログラムガイド2012 修正箇所
◆p.10,P.13
I-014「ルーブリック評価入門-ブレない・速い・楽チン成績評価のススメ」
(変更前)日程:8月31日(金)

(変更後)日程:9月3日(月)

◆p.22  K-002「学生の学びを促すシラバスの書き方」
(変更前)場所:生涯学習教育研究センター第1講義室(研究交流等6階)

(変更後)場所:研究交流スペース(研究交流棟5階)

◆p.24 K-003「基礎から学ぶ学修評価方法」
(変更前)場所:生涯学習教育研究センター第1講義室(研究交流等6階)

(変更後)場所:研究交流スペース(研究交流棟5階)

◆p.29 K-010「初年次教育の構成と実践:カスタマイズをどのようにするか」
<時間>
(変更前)11月13日(火)13:00~14:30

(変更後)11月13日(火)14:40~16:10

<場所>
(変更前)生涯学習教育研究センター第1講義室(研究交流等6階)

(変更後)幸町北キャンパス523講義室(5号館2階) 

◆p.36 I-009「ティーティング・ポートフォリオ開発ワークショップ(西四国対象)」
(誤)内容:3日間を通して・・・・

(正)内容:2日間を通して・・・・
※<3日目>の内容は掲載間違いです。

◆p.43 I-013「大人数講義法の基本」(遠隔配信プログラム)
(誤)日程:9月7日(金)

(正)日程:9月11日(火)

◆P.43 I-014「ルーブリック評価入門-ブレない・速い・楽チン成績評価のススメ」
(誤)日程:9月11日(金)

(正)日程:8月31日(金)

(※変更になりました)日程:9月3日(月)15:30~17:30
 


 
 
大学教育実践ジャーナル 第10号
大学教育実践ジャーナル 第10号
出版日:2012年3月

研究論文
■Creating the course English for Scientific Writing and Presentations: Making Powerpoint work for you
執筆者:Dennis Murphy/連合農学研究科

PDFファイル376KB

 

■Proficiency Scores and Classroom Performance
執筆者:Richard Blight,Meredith Stephens/教育・学生支援機構,徳島大学総合科学部

PDFファイル217KB

■愛媛大学における海外教育実習プログラムの開発と実践(2)-小学校理科グループにおける実践過程の分析-
執筆者:上舘 美緒里 ほか4名/教育学研究科

PDFファイル797KB

■教職への動機づけを規定する要因の探索
執筆者:富田 英司 ほか7名/教育学部

PDFファイル522KB

事例報告

■From school to university: the student admission system in Finland
執筆者:Jean-Michel KalmbachAkira Nakayama/ユバスキュラ大学(フィンランド),教育・学生支援機構

PDFファイル120KB

■社会教育施設を活用できる教員の養成への試み―とべ動物園との連携による教材づくり―
執筆者:向 平和,前田 洋一/教育学部,愛媛県立とべ動物園

PDFファイル1.04MB

中等教育と高等教育をつなぐ日本語表現教育の試み
執筆者:秋山 英治
/附属高等学校

PDFファイル505KB

■学生の思考を変える共通教育(一般教養)の授業とは?-授業レポートと試験結果の分析から-
執筆者:長尾 秀夫/教育学部

PDFファイル324KB

■往復型宿題増強の取組から見えてきたもの~学生・教員間の協働関係性の重要性~
執筆者:浅田 洋/理工学研究科

PDFファイル658KB

■看護学科学生を対象とした臨地実習でのキャリア面接の実践と検証
執筆者:井上 仁美,後藤 淳,中村 慶子/医学系研究科看護学専攻

PDFファイル674KB

■大規模初年次科目「こころと健康」の科目設計と標準化
執筆者:庭崎 隆 ほか9名/教育・学生支援機構 ほか

PDFファイル595KB

 

■「こころと健康」の出席点検及び電話連絡による不登校予防の取り組み
執筆者:野本 ひさ 他9名/教育・学生支援機構 ほか

PDFファイル379KB

■愛媛大学における食育実践プログラムの概要と実践
執筆者:垣原 登志子 ほか5名/教育・学生支援機構 ほか

PDFファイル683KB

その他

■法文学部人文学科の志願者動向分析とそれに基づく提言
執筆者:樋口 康一/法文学部人文学科

PDFファイル848KB

■国立大学法人A大学附属高等学校1期生の実像―アンケート結果に見る入学時の期待と高大連携教育の成果―
執筆者:井上 敏憲/教育・学生支援機構

PDFファイル625KB

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■執筆者一覧

PDFファイル120KB

■査読者への謝辞

PDFファイル56KB

■編集要項

PDFファイル69KB

※平成24年7月10日改正

■ジャーナル11号原稿公募/Call for Papers

PDFファイル102KB

※応募締切,原稿提出締切が変更になりました。
【応募締切】
旧:2012年7月31日(火)17.:00

新:2012年8月16日(木)17:00

【原稿提出締切】
旧:2012年9月28日(金)17:00

新:2012年10月12日(金)17:00

■執筆要項/Writing Guidelines

PDFファイル165KB

 

(さらに…)


 
 
学生リーダーズ読本2011
学生リーダーズ読本2011
出版日:2012年3月

目次
学生リーダーズ読本の刊行にあたって
愛媛大学リーダーズ・スクール(ELS)とは
はじめに

第1章 Mental Improvement― 内なる向上 ―
 リーダーシップ・アイデンティティ
 EQ ~こころの知能指数~
 自己管理力
 計画力
 企画力
 判断力・決断力
 柔軟力 ~やわらか思考で柔軟なリーダー~
 普通力
 共に成長する力
 原因を見通す力
クイックセミナー「クリティカルシンキング」

第2章 Qutward Improvement― 外への向上 ―
 組織力 ~学び、成長するチームにするために~
 全体を「みる」力
 提供力
 献身力 ~Leader for all. リーダーは全体のために~
 関係力
 人を楽しませる力
 引き出す力 ~相手の本音を捉えよ~
 笑顔力 ~「感じのいい人」の笑顔のヒミツ~
 メンバーのやる気UP ~ELSとディズニー~学ぶ魔法~
クイックセミナー「選択理論」

第3章 Column ― コラム ―
「先生方の大学時代」
 大学時代に一番思い出として残っていること―
 
ELS修了生による座談会
編集後記


 
 
愛媛地区共同リポジトリにおけるダウンロード数について
愛媛地区共同リポジトリにおけるダウンロード数について
出版日:2004年3月(第2号)-2011年3月(第9号)

『大学教育実践ジャーナル』は、愛媛地区共同リポジトリ(愛称IYOKAN)において、無償公開しております。
平成23年度の搭載件数/ダウンロード数は、以下になりました。

大学教育実践ジャーナル
対象期間:2011.04.01-2012.03.31

IYOKAN搭載件数:    51件
IYOKAN搭載巻号:    2-9 <2004-2011>
ダウンロード数:       1,317

ダウンロードランキング
1位 123回    効果的な手洗い指導法の検討
2位   82回    ICT教育相談場面を活用した大学院生の教育相談力の育成
3位   72回    大学入試の現状と愛媛大学
4位   59回    ゆとり教育世代の工学部学生に見られる数学力の問題点
5位   54回    学生生活の満足度を決定する要因
6位   49回    人事評価に関する一考察
7位   41回    ワークショップ型授業の試みと授業コンサルティングサービス
8位   40回    サービスラーニングの視点からみた愛媛大学スチューデント・キャンパス・ボランティア
9位   38回    学生リーダーシップ養成の効果測定に関する考察
10位  36回    愛媛大学のサークル活動の現状と課題


 
 
学生リーダーズ読本2010
学生リーダーズ読本2010
出版日:2011年3月

目次
学生リーダーズ読本の刊行にあたって
愛媛大学リーダーズ・スクール(ELS)とは
ELS学生メッセージ
はじめに

第1章 自己強化型
 自己鍛練力
 情熱力
 自己開示力
 自己改革力
 人間力
 貫き通す力
 人間力 
 決断力
 自己決定力
 人望力
 選択力
 自己信頼力
~コラム1 学生の広場~

第2章 基礎強化型
 コメント力 ~素直に思いを伝えたい人へ~
 伝える力 ~自分も相手も大切にするために~
 土台力
 失敗想定力
 先読み力
 『きく』力 ~ベストアンサーを引き出すクエスチョン~
 弱力
 理解力
 オチ力 ~自分の意見を理解してもらうために~ 
 伝える力 ~自分の考えを要領よく伝えるために~
 支える力 
 やわらかい力
 会話力 ~論理的に感情的に話すには~
~コラム2 スタッフさんの広場~

第3章 組織強化型
 活性力 ~調和からの集団再生を目指して~
 聴く力 ~質問のために~
 育成力 ~アクノレッジメント~
 ほめ力
 伝達力 ~伝えたいことをうまく伝えられるようになるには?~
 コーチング力 ~行動へと導く力~
 段取り力
 仲間力 ~One for all, all for one~
 指導力 ~”褒める”と”叱る”をうまく伝えられるようになるには?~
 ビジョン伝達力
 傾聴力
 統率力 ~統率のために行うメンバー分析からの第1歩
 自信を育む力 ~アイデアを引き出す~
 質問力
 叱る力
 伝達力
~コラム3 担当教員(秦先生・佐藤先生)の対談

表紙・裏表紙・扉絵の解説

編集後記 


 
 
大学での学び入門2012 ~LEARNING AT EHIME UNIVERSITY~
大学での学び入門2012 ~LEARNING AT EHIME UNIVERSITY~
出版日:2012年3月

目次

1.大学での学び入門

2.アカデミック・ノートテイキング

3.図書館での情報収集

4.情報整理法

5.文章の読み方(1)

6.文章の読み方(2)

7.レポートの書き方(1)一般編・実験編

8.レポートの書き方(2)

9.プレゼンテーション

10.コミュニケーションスキルズ

11.タイム・マネジメント

12.キャリアの基本

「大学での学び入門」ブックガイド

愛媛大学の学習支援