愛媛大学教育企画室

出版社：玉川大学出版部
編者： 中島英博
執筆者：中島英博、榊原暢久、小林忠資、稲垣忠
出版社ウェブサイト

出版社：玉川大学出版部
編者： 佐藤浩章、中井俊樹、小島佐恵子、城間祥子、杉谷祐美子
執筆者：中井俊樹、清水栄子、小林忠資ほか
出版社ウェブサイト

研修プログラムガイド2016（詳細はこちら　SOPDホームページ）

研究論文
■Promoting L2 Learning through Spoken Rehearsal and Speech in University English Classrooms
執筆者：Mutsuko NAGASAKI／愛媛大学教育・学生支援機構英語教育センター
PDFファイル774KB

■学生のレポートを書く力の熟達度
-社会科学分野の大学4年生に対する聞きとり調査-
執筆者：小山 治／徳島大学インスティトゥーショナル・リサーチ室
PDFファイル481KB

事例報告
■Teaching Portfolios at Ehime University: The process and the product
執筆者：Kristin ARMITAGE／愛媛大学教育・学生支援機構英語教育センター
PDFファイル550KB

■大学初年次生に対する入門的フィールドワーク実践の成果と課題
執筆者：淡野 寧彦／愛媛大学法文学部人文学科
PDFファイル836KB

■オープンソース統計解析システムを用いたアンケートの自動化
富田 英司，佐藤 栄作，観音 幸雄，熊谷 隆至，藤原 誠，鴛原 進，田邉 隆／愛媛大学教育学部
PDFファイル546KB

■理科観察・実験の指導力育成に向けた取り組み
向 平和，隅田 学，中本 剛，大橋 淳史，熊谷 隆至，日詰 雅博，中村 依子，佐野 栄／愛媛大学教育学部
PDFファイル371KB

■重症心身障害児に適切に対応できる特別支援教育教員養成プログラムの開発
-医療的ケアを中心とした学際的知識・技能の養成：第２報-
執筆者：苅田 知則, 樫木 暢子，中野 広輔，八木 良広, 石丸 利恵, 薬師神 裕子，吉松 靖文／愛媛大学教育学部，愛媛大学大学院医学系研究科
PDFファイル809KB

■高等教育における発達障害学生へのキャリア教育支援の試み
-愛媛大学の事例をもとに-
執筆者：八木 良広，石丸 利恵，苅田 知則／愛媛大学教育学部
PDFファイル499KB

その他
■The Advantages of Transitioning from a Set-Form Testing Approach to Test Item Bank Methodology
執筆者：Mark Duane STAFFORD／愛媛大学教育・学生支援機構英語教育センター
PDFファイル180KB

■法文学部総合政策学科改組アンケートの分析
執筆者：中村 悦大，光信 一宏，小田 敬美／愛媛大学法文学部総合政策学科
PDFファイル428KB

■愛媛大学社会共創学部設置申請に係る報告
執筆者：砂田 寛雅／愛媛大学総務部経営企画課
PDFファイル887KB

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執筆者一覧
PDFファイル98KB

査読者への謝辞
PDFファイル54KB

編集要項／Editorial Policy
PDFファイル126KB

ジャーナル第15号原稿募集／Call for Papers
PDFファイル140KB

執筆要項／Writing Guidelines
PDFファイル166KB

目次
1.大学での学び入門

2.アカデミック・ノートテイキング

3.図書館での情報収集

4.情報整理法

5.文章の読み方（1）

6.文章の読み方（2）

7.ロジカル・シンキング

8.クリティカル・シンキング

9.レポートの書き方（1）一般編・実験編

10.レポートの書き方（2）

11.プレゼンテーション

12.コミュニケーションスキルズ

「大学での学び入門」ブックガイド

愛媛大学の学習支援

読本係から皆さんへ

１７期生
学生コラム１７期生

１８期生
学生コラム１８期生

先生コラム

編集後記
編集者一覧

PDFファイル5.4MB

PDFファイル12.4MB

自律した学習者が育つ授業設計の５つのコツ
PDFファイル864KB

項目
１．教授法の基本を理解する
２．授業を設計する
３．アクティブラーニングを取り入れる
４．学習成果を評価する
５．英語で教える
６．研究室を運営する
７．教育活動を記録する
８．学生を理解する
９．大学教員を理解する
10．大学を理解する
11．大学を運営する
12．人材を育成する
13．学生を支援する
14．教務の仕事を理解する
15．看護師を育成する
16．図書館の仕事を理解する

PDFファイル1.8MB（A3巻三つ折りリーフレット）