教職員能力開発拠点 愛媛大学教育企画室

書籍・出版物紹介

BOOKS

  • 体験学習の展開(看護教育実践シリーズ5)

    出版日:2019年8月1日
     
    出版社:医学書院 シリーズ編者:中井俊樹 編者:高橋平徳、内藤知佐子 執筆者:高橋平徳、内藤知佐子、梶田賢、片上貴久美、齋藤希望、陶山啓子、高橋聖子、竹中喜一、寺尾奈歩子、中村五月、薬師神裕子、山下奈緒子 出版社ウェブサイト…
  • 大学の組織と運営(大学SD講座1)

    出版日:2019年8月20日
     
    出版社:玉川大学出版部 編者:中井俊樹 執筆者:中井俊樹、井上真琴、大津正知、竹中喜一、宮林常崇 出版社ウェブサイト…
  • 大学教育実践ジャーナル 第17号

    出版日:2019年3月
     
    研究論文 ■Belief-Mediation Model:Role of self-confidence beliefs in a latent factor model of Japanese intermediate English as a foreign language learners 執筆者:Akira Nakayama/愛媛大学教育・学生支援機構英語教育センター PDFファイル72…
  • 平成30年度-「教職員能力開発拠点」活動報告書

    出版日:平成31年3月
     
    no.1_PDFファイル(1.9MB)表紙/はじめに/目次/本文pp.1-20 no.2_PDFファイル(1.56MB)本文_pp.21-46 no.3_PDFファイル(1.9MB)本文pp.47-73…
  • 大学での学び入門 2019年度 ~Learning at EHIME UNIVERSITY~

    出版日:平成31年3月
     
    目次 はじめに 本テキストの使い方 愛媛大学生コンピテンシー 第1章.大学での学び入門 第2章.アカデミック・ノートテイキング 第3章.図書館での情報収集 第4章.情報整理法 第5章.文章の読み方(1) 第6章.文章の読み方(2) 第7章.ロジカル・シンキングとクリティカル・シンキング 第8章.レポートの書き方(1) 第9章.レポートの書き方(2) 第10章.レポートの書き…
  • データから考える愛大授業改善Vol.4

    出版日:2019年3月
     
    ・愛媛県内出身の入学生 ・入学時に愛媛県内に就職したいと考えている学生 ・科目名に「地域」が含まれる授業 ・愛大学生コンピテンシーを習得した卒業生 ・愛媛県内に就職した学生 ・卒業生は「愛大学生コンピテンシーを身につけている」と考える県内企業 他 PDFファイル1MB…
  • IRニュース 第6号(2019年3月刊)

    出版日:2019年3月
     
    目次 ・IRは”当たり前”から“ルーチン”になったか ・-IRに役立つBIツール紹介- Tableauを使った教学IR分析について ・-教育企画室からの報告- 学内職員研修「IR入門」 ・-拠点事業報告- IRer養成講座を開催しました ・-拠点事業報告- IR担当者はチームで学ぶことが大事:「IRer養成講座」に参加して ・-学外のIR取組①- 私学における「経営」と「教学」を連接す…
  • アクティブラーニングの活用(看護教育実践シリーズ4)

    出版日:2018年9月1日
     
    出版社:医学書院 シリーズ編者:中井俊樹 編者:小林忠資,鈴木玲子 執筆者:小林忠資,鈴木玲子,加地真弥,久保田祐歌,嶋﨑和代,立川明,常盤文枝,西野毅朗,服部律子,松岡真里,吉田博 出版社ウェブサイト…
  • 学習評価

    出版日:2018年6月10日
     
    出版社:玉川大学出版部 編者:中島英博 執筆者:中島英博,山田剛史,吉田博,久保田祐歌,中井俊樹 出版社ウェブサイト…
  • 大学での学び入門 平成30年度 ~Learning at EHIME UNIVERSITY~

    出版日:平成30年3月
     
    目次 はじめに 本テキストの使い方 愛媛大学生コンピテンシー 第1章.大学での学び入門 第2章.アカデミック・ノートテイキング 第3章.図書館での情報収集 第4章.情報整理法 第5章.文章の読み方(1) 第6章.文章の読み方(2) 第7章.ロジカル・シンキングとクリティカル・シンキング 第8章.レポートの書き方(1) 第9章.レポートの書き方(2) 第10章.レポートの書き…
  • 「教職員能力開発拠点」活動報告書    -平成29年度-

    出版日:平成30年3月
     
    PDFファイル5.12MB…
  • 大学教育実践ジャーナル 第16号

    出版日:平成30年3月
     
    研究論文 ■Metacognitive Reading Strategy Use and Reading Comprehension in English of First-Year Students at a Japanese University 執筆者:Glenn Amon Magee/愛媛大学教育・学生支援機構英語教育センター PDFファイル137KB ■Teacher Feedback…
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