書籍・出版物紹介

BOOKS

出版日：2012年3月
 
目次 1.大学での学び入門 2.アカデミック・ノートテイキング 3.図書館での情報収集 4.情報整理法 5.文章の読み方（1） 6.文章の読み方（2） 7.レポートの書き方（1）一般編・実験編 8.レポートの書き方（2） 9.プレゼンテーション 10.コミュニケーションスキルズ 11.タイム・マネジメント 12.キャリアの基本 「大学での学び入門」ブックガイド 愛媛大学…

出版日：2011年3月
 
目次学生リーダーズ読本の刊行にあたって愛媛大学リーダーズ・スクール（ELS）とはELS学生メッセージはじめに第１章　自己強化型　自己鍛練力　情熱力　自己開示力　自己改革力　人間力　貫き通す力　人間力　　決断力　自己決定力　人望力　選択力　自己信頼力～コラム１　学生の広場～第２章　基礎強化型　コメント力　～素直に思いを伝えたい人へ～　伝える力　～自分も相手も大切にするために～　土台力　失敗想定力　先…

出版日：2011年3月
 
■『大学教育実践ジャーナル』の過去・現在・未来 執筆者：松久勝利／愛媛大学名誉教授 PDFファイル294KB ■松久勝利名誉教授への献辞 執筆者：松本長彦，山﨑哲司，庭﨑　隆，古賀理和／法文学部，教育学部，教育・学生支援機構 PDFファイル335KB ■松久勝利教授　略歴及び研究業績抄 PDFファイル326KB ■An Experiment in Integrating Content L…

出版日：2011年5月
 
研修プログラムガイド2011 研修プログラムガイド2011　日程の修正(3件) ◆p.10 日程別プログラム一覧 （誤）9月13日(火)効果的なグループワークの技法－進度を落とさずチーム学習(チーム基盤学習：TBL)で教育効果UP↑－ （正）9月22日(木)効果的なグループワークの技法－進度を落とさずチーム学習(チーム基盤学習：TBL)で教育効果UP↑－ ◆p.30(上段)　効果的なグループワ…

出版日：2010年3月
 
目次 第1章 全学の自主学習スペース事例 ＜愛大ミューズ＞ アクティブ・ラーニング・スペース1 アクティブ・ラーニング・スペース2 アクティブ・ラーニング・スペース3 リラクゼーションラウンジ・サウス リラクゼーションラウンジ・ノース ブックラウンジ スカイラウンジ・ノース スカイラウンジ・サウス Student Chat Room （学生チャットルーム） Student Self-Learni…

出版日：2010年12月
 
目次 はじめに <第1部調査の概要> 1.研究室マネジメントに関するインタビュー調査の概要 (1)調査の目的 (2)調査の方法 (3)インタビュー対象者 (4)調査結果の概要 2.研究室の組織と機能 (1)研究室の名称 (2)研究室の構成員 (3)各研究室のプロフィール <第2部研究室教育> 3 研究室への配属 (1)研究室決定までのプロセス (2)配属前に研究室の様…

出版日：2010年5月
 
PDFファイル3.38MB …

出版日：2009年5月
 
PDFファイル3.16MB …

出版日：2003年5月
 
PDFファイル：約390KB…

出版日：2003年2月
 
PDFファイル：約390KB…

出版日：2002年12月
 
PDFファイル：約400KB…

出版日：2002年9月
 
PDFファイル：約933KB…